1. 义务教育阶段主要看被资助者的家庭贫困程度。成绩不是对人的唯一衡量标准。我教过许多学生，成绩好的有出息，但是当初成绩不好的走入社会照样能干。对人的评判关键是看一个人的品行，一个人做事的态度。应试教育下的考试成绩往往和一个人的实际能力挂不上钩。如果你资助了一个成绩不理想的孩子，多和他交流吧，多教他一些做人的道理吧，他今后对社会的贡献往往会超过你今天对他的估计。
2.对高中阶段的被资助者最好考察一下他家里的实际困难、学生的品德以及其学习成绩，帮一个有梦的孩子圆圆他的大学梦。如果学生的成绩太差的话，不如趁早走入社会参加实践，千万不要助其为一个文也不行、武也不得的高级废物。
有些话恐怕用词不当，但现实就是这样！